D3. Orientamento

La funzione orientativa della Scuola del Primo Ciclo prevede un’azione di “accompagnamento” dell’alunno che si concretizza nella proposta di percorsi personalizzati di apprendimento.

A partire dalla classe seconda della Scuola Secondaria il progetto propone azione concrete e di supporto, rinforzo e accompagnamento alla scelta.

L’attivazione di un corso dedicato su Classroom permette la condivisione di informazioni sempre aggiornate riguardanti i siti istituzionali che si occupano di Orientamento e le scuole di secondo grado del territorio con le relativa proposte di presentazione dell’Offerta Formativa e open-day.

La somministrazione di test psico-attitudinali nelle classi terze, con l’intervento di un consulente psicologico, e la condivisione del Consiglio Orientativo alla presenza dei docenti, dei genitori, degli alunni e dell’esperto, arricchisce il Progetto della dimensione di confronto, fondamentale per giungere ad una scelta quanti più appropriata e finalizzata al successo formativo, in un’ottica di contrasto alla dispersione scolastica.

• Avere coscienza di sè e delle proprie caratteristiche
•  Sviluppare senso critico verso se stesso e verso l’ambiente che lo circonda
• Avere consapevolezza del proprio processo di apprendimento e dei propri bisogni
• Acquisire, elaborare e assimilare nuove conoscenze e abilità, come la ricerca e l’uso delle opportunità di orientamento
• Impegnarsi a capire, sviluppare ed esprimere le proprie idee e il senso della propria funzione e del proprio ruolo nella società